英國調查好的環境可以讓學習更有效率，不僅是學生，教師、生活輔導員的的環境也很重要，在一個好的循環中進行，教育才能走得長遠。2017年水越設計與IKEA、新北教育處合作三處教育環境改造，分別是崇德國小的教室、萬里國中的教師宿舍、平溪國中的住校生生活輔導員宿舍空間。







改造計畫1｜汐止崇德國小 x 教室改造
改造計畫2｜平溪國中 x 教師執勤室改造
改造計畫3｜萬里國中 x 教師宿舍改造

客戶：IKEA
合作：崇德國小、平溪國中、萬里國中
廣告經理：許佳琳
行銷企劃：賴玉婷 
室內空間設計：水越設計 AGUA Design
影片： Spacebar Studio
特別感謝：
崇德國小 黃國平老師、蔣淑慧主任
平溪國中 李健英校長、吳組長、王文龍主任
萬里國中 陳映如主任、吳組長 

改造計畫1｜汐止崇德國小 x 教室改造

翻轉教室，老師扮演著很重要的角色。從教室佈置、互動教學、色彩、收納、吃飯氛圍到觸摸體驗，同時教學與周遭的大自然做呼應，崇德國小五年一班的班導黃老師認為，教室可以有很多可能性。IKEA、都市酵母團隊、黃老師一起討論後，達成一致的改造目標，在空間設計上，希望為學生帶來舒適的氛圍與便利的收納空間，更希望跳脫傳統制式的桌椅擺設能讓學生開心地在教室學習。 

Before／一般傳統教室在陳設上呈現師生上下對立的關係，且教室內的物件都像是複製貼上的模樣，無論桌子、椅子的設計都是相同的。

After／改造後的新教室，視覺上色彩更繽紛，觸覺上能體驗到各種物件的質感。陳設上很彈性，根據教學需求，桌子可以輕鬆排列組合作為分組用途。


我們的設計策略／

「如果他們的環境沒有實質變化，那麼從小對於美的敏銳度和創造性就無法真正培養起來。」五年一班的班導師黃國平這樣說。學生們也許一天八小時都必須要待在同一間教室，這樣不變的空間久而久之也會讓學生覺得上課很枯燥。我們認為，如果能藉由設計營造一個良好的學習環境，未來會帶給學生刺激、激發學生的學習動機，學生會比較願意在教室學習，對教室也會有更多的認同感。

我們希望新教室的環境能帶給學生...

1.團隊共享書桌：５人一小組一起上課動腦
2.閱讀沙發：悠閒地閱讀與思考
3.葉子閱讀：葉子型的遮頂篷放在閱讀區，把教室外的生態園區延伸到教室裡，讓孩子隨時徜徉在大自然的環境中
4.兒童遊戲場：移動櫃子、電腦與遊戲球與閱讀形成教室新體驗
5.色彩空間：教室色彩與家具們帶給孩童視覺刺激
6.吃飯的環境：吃飯的餐桌墊，以及打飯桌檯都讓吃飯這件事情更有質感
7.大書櫃：讓書集合，讓大家共同完成收納任務


我們的設計流程／

改造教室是一大工程，從一開始的設計前半段的探勘、確認場地尺寸，到後續的裝潢施工，一切都要仔細且完善的溝通，整個過程持續了幾週。

IKEA、都市酵母團隊、黃老師三方經過無數的想法交流，在挑選物件上下了很多工夫。每個物件都從IKEA傢具中挑選，需要考量的細節非常多，例如整個環境的顏色及質感搭配都會影響到學習的氛圍。

Design ING／

Design ING／都市酵母團隊、黃老師及學校的同仁們一起到IKEA現場確認物件。

Design ING／我們和IKEA團隊一起組裝物件，進行教室的油漆、裝潢。

  
Before／教室後方往往是學生們下課會聚集的地點，從前的佈告欄只是張貼公告的地方，而並沒有一個空間能讓學生好好享受休憩。

After／改造後的教室後方有學生們下課可以休憩的沙發、可以隨意坐在上面看書的地毯，原本的公告欄換上多樣的櫃子形式，能在收納上有很多變化，可以變成學生們的書櫃、放花盆營造綠意的地方......。新的空間自然地分隔出來也讓老師能有些許私人空間，能專心地改作業、準備教學課程。

 
After／在教室裡放上許多可愛的玩偶及逗趣造型的掛鉤，這些細節能夠讓原本冷冰冰的教室增添許多溫暖的氣息與樂趣。

Before／                                                       After／

當有的時候教學無論怎麼有趣都提不起學生的興趣，不如改造環境如何？而改造不僅僅是需要長期的經營與維護，一群團隊的合作，更需要一位相信教室有許多可能性、擁有打破教學刻板印象信念、十分熱忱的老師。期望這間教室改造未來能作為小小的種子，把信念傳播出去，讓每個教室的改造，都能夠帶著學生一起成長。

改造計畫2｜平溪國中 x 教師執勤室改造

都市酵母這次的任務是，改善平溪國中的生活輔導員宿舍。目前生活輔導員共有4位，2男2女各住在2間宿舍。 座落於山林的平溪國中，每天的夜晚到凌晨，都有一群辛勞的生活輔導員陪伴著週一到週五住在學校的學生們。偶爾他們希望下班或休息時間到的時候，踏進執勤室會有一種放鬆的感覺。 

設計基地｜教室 x 1

執勤室是生活輔導員們休息的場所，也是輔導員與學生交流的場域。現況的執勤室物件缺乏收納系統，隔間牆的設計讓視覺無法穿透，再加上潮濕的天氣，室內物件容易發霉。根據現況，都市酵母團隊根據生輔員的需求針對以下目標進行改善： 

1 親密的互動空間 ｜柔軟的交流氛圍，能在舒適的環境下互動交流 

2 舒適的工作環境｜有足夠的收納空間，讓整體看起來更清爽

3 舒服的空間配置｜能夠在輕輕鬆鬆的心情下專注工作

都市酵母團隊與生輔員們和主任一起討論採購商品

男生輔員宿舍｜

都市酵母團隊物件選品

客廳改造｜

主要改善的是原先隔間的設計，把牆面拆除改為層架，讓視覺不再阻隔也多出了許多收納空間。汰換掉原先老舊生硬的家具，以舒服的沙發和可以席地而坐的地毯代替，整體營造柔軟的交流氛圍，讓生輔員能和學生在舒適的環境下互動與晤談。

客廳工作區域改造｜

改善後有更足夠的收納空間，讓原先雜亂無章的房間及書桌整體看起來更清爽，也讓人能靜下心來工作。

休息區改造｜

 

施工過程｜

IKEA團隊將家具拆卸施工

隔間層架組裝

女生輔員宿舍｜

都市酵母團隊物件選品

客廳改造｜

開放式的設計讓原先狹窄的空間看起來變得更大，層架能夠區隔出生輔員的休息區與晤談區。改造後的空間放鬆且溫馨，晤談區的桌子平時可以作為和學生們晤談的地方之外，生輔員們也能在此吃飯、聊聊天。

改造前

改造後


客廳工作區域改造｜

 
改造前


改造後


休息區改造｜

隔間兼收納的設計，整合了原先的櫃子空間，讓房間看起來更清爽開闊。搭配上溫暖的燈光，希望此處能成為生輔員們像「家」一樣的地方。

都市酵母團隊參與現場施工

改造計畫3｜萬里國中 x 教師宿舍改造

萬里國中有一群離鄉背井來到這裡的老師，白天陪伴學生們一同成長，在夜裡則回到教師宿舍，那是他們在異鄉的歸處。教師宿舍離學校很近，但是原有的環境較簡陋，住起來不是那麼的舒適。都市酵母團隊這次改造一間交誼廳與一間男老師的寢室，希望讓老師們在下班後有更舒適的休憩空間。

設計基地｜交誼廳 x 1 男寢室 x 1

設計目標｜

宿舍現況物件缺乏收納系統，交誼廳和廚房失去功能，牆壁因天氣潮濕造成漆面剝落，而現有的寢室家具擺設有壓迫感。


1 舒適的交誼空間｜充分放鬆互相舒壓交流的空間

交誼廳是老師們下班後放鬆社交的地方，在這裡可以分享興趣、聆聽黑膠唱片、共玩桌遊、電影欣賞、夥伴聚餐；可以靜靜的閱讀並享受落地窗灑進的耀眼陽光；就算等待洗衣服的時間，也可以閒適的來杯咖啡，幫植物澆澆水；重新啟動的交誼廳，下班後老師們可以找回社交生活的步調，放鬆後繼續挑戰明天。

交誼廳改造前

丈量、採購過程｜

 
都市酵母團隊訪視、IKEA商品採購

IKEA團隊將家具施工拼裝

交誼廳改造｜

共享藝術殿堂的概念，可以讓老師分享自己興趣或放上共同回憶的一面展示牆。

2 溫暖的餐廳及廚房｜可以有休閒的用餐及廚房空間

可以在此舉辦多種聚會，課後老師一起用餐或舉辦工作坊，舒適的桌子容納多人的座位區及充分的收納的層架。

餐廳改造｜

客廳改造｜

3 輕鬆沈穩的臥室｜同時擁有工作與休息的輕熟齡臥房