．工作坊名稱：童玩與遊戲主題 - 小朋友就是天才
．時間：2017.11.21-11.24
．帶領者：香港策展人 鍾燕齊 Chung Yin Chai Joel (更多介紹請見 see more)
．參與學校：南澳國小、岳明國小
．簡介：『玩』是孩子探索世界的方式，而『創意』則是打破框架的新想法。此工作坊大部份時間以遊戲的方式進行，不管失敗與否、也不計較輸贏，重點在於讓小朋友從玩具物件、玩意素材中探索『玩』的多元可能，甚至能打破遊戲規則、跨越隔閡與成見，在實驗中激發想像與創造的樂趣。整個探索的過程希望建立起小朋友的自信心，相信自己的感覺，相信自己並大膽創造。

．工作坊流程

1. 認識彼此：Joel讓大家圍成一個圓，拿出一組手作的玩具，讓大家用玩具來自我介紹，一邊玩一邊介紹自己，讓大家的注意力轉向玩具，自我介紹也變成一個有趣的過程。



這是一間充滿造型、色彩元素的教室，首先大家圍成一圈開始活動。



另一種自我介紹：一邊玩一邊說，棒上的圓盤掉落也沒關係，大家彼此鼓勵，氣氛熱絡。




2. 相信自己：進行「blind drawing」我們都太相信我們自己的眼睛，Joel要小朋友相信自己的手，建立自信心。

【blind drawing第一回】兩人為一組，彼此對畫，開始仔細觀察對方，一邊盯著對方的臉一邊進行繪圖，過程中笑聲不斷。 大家第一次還不太敢發揮，頻頻忍不住低頭看紙和筆。




【blind drawing第二回】習慣之後，大家開始放鬆，逐漸相信自己的手和筆，盯著對方的臉就可以放膽畫、盡情繪製。

【blind drawing第三回】大家一起來畫Joel 





【孩子跟盲畫成果合影 】Joel讓大家帶上他的眼鏡，也意味著傳承，並讓大家在一個有很多「O」的牆面前和自己的盲畫成果拍照。





3. 打開你觀察力：過程中進行與圓形相關的手進行的小活動：單簧管、杯子氣球、氣流滑翔器、找出教室裡的圓，Joel製作玩具得材料都是日常生活常見的材料，發揮觀察力，過程他讓小朋友自己去探索其中，讓他們了解到創作的靈感就是來自日常生活。



一個紙杯可以做什麼？答案可能有許多種。




 一根吸管，可以發出向單簧管一樣的聲音，一開始大家不太懂得吹的技巧，後來孩子在摸索之中彼此學習，甚至不斷嘗試不同長度的聲音變化，也自動發展出各式各樣的玩法。



孩子們使用最隨手可得、簡單的素材，自由發揮想像力探索新的玩法。如果吸管連結上雨傘套、再放進紙杯，就是另一種玩具！大家開始在雨傘套上畫圖創作。




畫完之後，接上吸管就可以玩了！






從孩子們的繪圖可以看出豐富的色彩應用，有些人畫的很具象、有的則比較抽象，這也看出不同孩子的個人特質。





Joel讓大家摺紙飛機，並拿出由吸管和紙圈圈構成的物件，「飛」給大家看。原來這是NASA研發出來，用於測試器流的原型，叫做氣流滑翔器(hoop glider) ，而且只用兩個圓圈構成的簡單物件，居然可以飛的很遠。



小朋友開始動手改裝氣流滑翔器，如果變成三個圈，會怎麼樣呢？



大家一起拿出測試做成的簡易滑翔器、紙飛機在操場一起玩，最簡單的元素，加上自己的創意，就是最好玩的玩具。

4. 合力完成圓的地景藝術
首先Joel讓大家在教室裡找出生活中看到的圓形物件

接著拿到外面的地上，讓孩子用不同視野將這些物件排列出最滿意的樣子。樓上樓下分工合作，有人指揮，有人動手挪動位置。

仔細一看，這些物件其實別有玄機，有些不一定是圓的物體，但疊在一起，卻是一個個的圓，孩子們分組創作，透過堆疊與視角的變化，將諸多立體物件排列出繽紛的樣子。



『要是覺得不好看，就弄到最好看』，每個人都可以去改變自己的作品，排出自己滿意的圓。設計師Joel引導小朋友將排列的物件再重新進行調整，找出具有美感的排列形式。過程中給小朋友創作最大的空間，最後創作出-圓的地景藝術。



．設計理念與目標：打開心眼與觀察力，透過觀察可以被啓發，發揮創意、進行設計。Joel認為學校不僅只是孩子學習與玩樂的環境，更是孩子們一生成長中能夠發生無限可能性的空間。

透過「O」這個元素，其實想傳達的是「觀察」這件事，透過細心觀察，日常生活中習以為常的事物看起來不再一樣，觀察就是『感性力』，可以轉化成個人的『表現力』在轉化成『傳達力』。故以一個「O」的形狀貫穿工作坊的設計，讓孩子透過觀察力(Observe)將生活環境中的物件(Object)串連在一起，思考玩與學習的平衡、玩與創意的平衡。

工作坊的環境是日常生活的空間，Joel給小孩們玩具的材料也來自日常物件，諸如回收物、吸管、雨傘套、橡皮筋等元素，透過孩子親手將之轉變成玩具，扭轉他們對生活中這些材質的功能想像，並讓孩子知道創作的靈感就是來自日常生活。

Joel認為教育的目的就是讓小孩們身心都健康快樂成長，在工作坊的設計上希望能啟蒙孩童的感官、表達能力、情感表現、自我探索及身體活動，並能彼此相互配合。並且活動各項目都讓孩子們在自由及不被干擾的空間下學會尊重和珍惜一切萬物，包括生物及死物。工作坊主要集中在培養觀察、表達、創作及體能能力。讓小孩子們建立自信心、學會合群、合作、互尊重、互相分享和有良好的社交能力。

最後和學校老師、教育者討論，Joel特別提出一些想法，像是大膽嘗試一些可讓學生感到不一樣的教學，讓學生學習不只有一種方法，在過程裡創造更多的可能性，讓一種答案變成十萬種。