核心

什麼樣的情況會讓我們打開視野？有時我們會來趟大小旅行，沈浸式體驗不同文化，有時會選擇看非英語系的電影或是紀錄片。現在，如果有一場可以打開國際視野的教育設計思考工作坊，您會如何行動？工作坊以「議題」為核心，探討教育、環境與生活，跳脫理所當然的想法框架，開闊新觀念，視野多廣，思想就有多深。

活動執行

透過參與式設計，以發現多元視野為前提，進⾏⼤搜索，將交流和腦⼒激盪⼒拉近生活現場，把創新思考帶入日常環境中。在臺灣、日本百年教育加入金門千年教育史的「世界最美的教科書展」中，我們可以發現多少讓⼈腦袋為之⼀亮的公共議題？或是與⾦⾨息息相關的課題。透過 6小時的互動研習，共同製作一份議題＆行動方案，作為引導學童的工具。

 

打開視野議題工作坊 教師場 _2021.06.27 

參與者來自國中小的老師們，工作坊從腦袋與身體的暖身開始， 地上擺了很多的不同大小的箱子，箱子如果不只裝東西，還可以是什麼？是電視櫃與電視，或是跳格子的童玩？又或是打仗的頭盔。跟著講師進入書展，從「世界最美的教科書展」中，發現不同教科書與科目，有多少巧思與有趣的發現。更從「世界的朋友」36個國家的小學生生活推敲，如何編輯與企劃介紹一個地區，工作坊把創新思考帶進教室裡與生活中，提出金門教育的百問與共識思考。

打開視野議題工作坊 大眾場_2021.09.25

參與者來自於志工媽媽、金門大學學生與親子等，工作坊從腦袋與身體的暖身開始， 地上擺了很多的不同大小的箱子，箱子如果不只裝東西，箱子還可以是什麼？是臨時的桌椅，或是孩子捉迷藏的小天地？箱子交錯堆疊，又或是如武俠場景般的山巒。再來跟著講師一起進入書展，從「世界最美的教科書展」中，有人觀察到台灣的美感教科書 - 公民課本，有細膩的說明如何投票等內容，讓他想起剛成年，要投票的緊張感，教科書的詳細說明，應該可以安心很多。也有人觀察到日本的技術家庭課本，運用細緻的圖表，將家庭中需要的技能系統化的融入，包含木工種菜等等，讓人很想收藏。

工作坊大家更思考如何向外國人介紹金門，更從「世界之友」36個國家的小學生生活推敲，如何編輯與企劃介紹一個地區，大家將自己最想介紹的金門特點，逐一列下來解析與統整，一起嘗試創作了小誌zine「秒懂金門」。

參與者回饋

工作坊最後，大家拋出金門最令人感動，也最不希望消失的事物，有人說是「金門閩式建物」、「金門離島的福利」、「書寫春聯」、「金門話」等等，參與者很開心這次能參與這場「議題」導向的工作坊，在過程中重新去看金門那些平凡卻也不平凡的美好，學習到相當多。

相關議題與行動

2021金門島島島-國際設計教育行動：https://reurl.cc/9Op25x
2021金門島島島-環境美學工作坊：https://reurl.cc/44pZLv 
2021金門島島島-國際設計教育周 跨島交流：https://reurl.cc/8WDG1j

指導｜教育部
主辦｜金門縣政府
承辦｜金門縣政府教育處
策劃執行｜都市酵母
計畫主持｜agua、張以楚、林舒
視覺設計｜張以楚
平面攝影｜張愛眉

活動高清媒體照片：https://reurl.cc/5GzmDG
( 使用請註明出處：金門島島島＿都市酵母 City Yeast )