天母環境色彩工作坊

以小學生的色彩學為出發，利用設計思維打開學員對環境色彩的敏感度與想像力。色彩觀察從自身周遭開始，透過設計師引導，放大對物件色彩的感知，學生嘗試色彩的重新排列與組成，了解和諧色與運動色彩的應用，並應用運動色作為未來圖像色彩的使用。

主辦｜臺北市政府文化局
執行｜都市酵母，台北生活景觀改造計畫專頁

打開色彩感知力

讓學生們分為三組，每桌分配一位設計師作為桌長，與學生互動討論，並提出生活色彩印象。透過教室物件色彩的觀察與發現，從自然景觀到現成物，放大學生色彩的感知，學習環境中的警示色、舒服的色彩、色彩形容詞發想等等，並了解紅、黃、藍、白、黑之間的調色關係。

▲準備漆、顏料、色卡、海報紙，讓學生們盡情調製色彩印象

色彩排列與蒐集

以顏料試著調出觀察到的色彩，如冷到熱的色彩、活潑和安靜的色彩，並透過比例排列，嘗試調出環境中的50種顏色。

A. 調色盤遊戲

利用五種顏料調出印象中的色彩。Ex：活潑的，開心的，和諧的，冷靜的…

B. 天母道印象

以小組討論學校周邊與上學的路途中有什麼特別的印象、感受以及有關的色彩。

變電箱色彩搭配與發想

讓學員根據天母街道印象關鍵字，透過上色、色彩等排列組合，引導思考天母棒球場週邊，搭配相關環境色、運動色彩作為色彩使用的參考，刺激學生思考環境和諧及活力色彩的差異。

▲調製和諧色與運動色

 結合小朋友色彩產出與運動圖像應用

 活動高解析照片連結（使用時請加上出處。出處：都市酵母提供）:goo.gl/v6fCUJ

 2017.10.06 華琰 紀錄+整合